MINAT SISWA KELAS XI UNGGULAN SMA
NEGERI 1 SIBOLGA TERHADAP PERPUSTAKAAN DI SMA NEGERI 1 SIBOLGA
KARYA
TULIS DISUSUN SEBAGAI
LAPORAN
HASIL PENELITIAN
YANG
DILAKUKAN DI SMA NEGERI 1 SIBOLGA
OLEH
SITI AYU ANISA GULTOM
NIS
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1
SIBOLGA
PROGRAM IPA
2013
ABSTRAKSI
Gultom, Siti Ayu Anisa, 2013. Minat Siswa Kelas XI Unggulan SMA
Negeri 1 Sibolga terhadap Perpustakaan di SMA Negeri 1 Sibolga.
Karya tulis program IPA SMA N 1 Sibolga
Pembimbing : Sabar Lumbantobing,S.pd.
Kata Kunci : Minat Siswa terhadap
Perpustakaan Kurang
Penelitian
ini bertujuan mengetahui bagaimana minat siswa kelas XI Unggulan SMA Negeri 1
Sibolga terhadap perpustakaan. Penelitian ini menggunakan metode angket dan
pengamatan langsung penulis. Angket terdiri dari pertanyaan tertutup untuk
menanyakan minat responden ke perpustakaan. Sedangkan pengamatan langsung
penulis bertujuan untuk mengetahui seberapa banyak siswa kelas XI Unggulan yang
mengunjungi perpustakaan. Berdasarkan
hasil angket, didapati bahwa responden sangat kurang berminat ke perpustakaan.
Sedangkan hasil pengamatan, didapati bahwa siswa kelas XI Unggulan kurang berminat ke perpustakaan ditandai
dengan sedikitnya jumlah siswa yang mengunjungi perpustakaan perharinya.
Faktor yang menyebabkan para
responden kurang berminat mengunjungi perpustakaan adalah kurang lengkapnya
koleksi buku yang disediakan oleh perpustakaan SMA Negeri 1 Sibolga, tidak
adanya waktu senggang yang dimiliki responden untuk mengunjungi perpustakaan,
dan suasana perpustakaan yang terkesan tidak kondusif, serta kurang baiknya
pelayanan yang diberikan oleh petugas perpustakaan terhadap siswa.
KATA
PENGANTAR
Puji
syukur saya sampaikan kepada Allah SWT Yang MahaKuasa atas segala taufik dan
hidayah-Nya, sehingga karya tulis ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu
yang ditentukan.
Karya
tulis yang berjudul “Minat Siswa Kelas XI Unggulan SMA Negeri 1 Sibolga
terhadap Perpustakaan di SMA Negeri 1 Sibolga” saya susun untuk memenuhi tugas
Bahasa Indonesia program IPA pada SMA Negeri 1 Sibolga. Materi yang diuraikan
dalam karya tulis ini mencakup seberapa besar minat siswa kelas XI Unggulan terhadap
perpustakaan dan penyebab kurangnya minat siswa terhadap perpustakaan. Laporan
karya ilmiah ini penulis peroleh dari suatu penelitian bukan omong kosong
belaka.
Dalam
menyusun karya tulis ini saya memperoleh bantuan yang sangat berarti dari
berbagai pihak. Oleh sebab itu sepatutnya saya menyampaikan terima kami yang
setulus-tulusnya kepada Bapak Sabar Lumbantobing sebagai guru bahasa Indonesia
yang telah memberikan petunjuk dan bimbingannya. Demikian pula kepada
teman-teman yang telah membantu memberikan bahan, saya sampaikan terima kasih.
Saya
sangat menyadari karya tulis ini saya persembahkan kepada pembaca dalam bentuk
yang serba kekurangan dan kelemahan. Untuk itu sara dan masukan dari pembaca
dan rekan-rekan, sangat saya harapkan, semoga dapat memberikan nilai tambah
bagi kita semua.
Sibolga, 16 Februari 2013
Penulis
MINAT
SISWA KELAS XI UNGGULAN SMA NEGERI 1 SIBOLGA TERHADAP PERPUSTAKAAN DI SMA
NEGERI 1 SIBOLGA
BAB I
PENDAHULUAN
1.1
LATAR BELAKANG
Perpustakaan
merupakan sebuah sarana yang disediakan sekolah untuk membantu siswa dan guru
dalam proses belajar mengajar. Perpustakaan sekolah memiliki koleksi buku-buku
yang sangat bermanfaat bagi siswa. Namun, saat ini jarang sekali kita temui
siswa –siswi yang berkunjung ke perpustakaan.
Perpustakaan
SMA Negeri 1 Sibolga, memiliki koleksi buku yang cukup lengkap pada setiap
pelajaran yang dibutuhkan siswa. Tidak hanya itu, perpustakaan SMA Negeri 1
Sibolga juga menyediakan buku –buku fiksi yang dapat dijadikan siswa sebagai
bahan bacaan ringan serta ruangan perpustakaan yang cukup nyaman dan bersih.
Ternyata
adanya fasilitas perpustakaan yang baik, tidak membuat perpustakaan tersebut
ramai dikunjungi oleh siswa-siswi SMA Negeri 1 Sibolga. Hal ini terlihat dari
buku tamu yang tersedia di perpustakaan. Sangat sedikit siswa yang berkunjung,
dan kalaupun berkunjung mungkin hanya sebagai pengamat.
Khususnya
siswa kelas XI IPA Unggulan SMA Negeri 1 Sibolga, jarang sekali kita jumpai
siswa-siswa tersebut berkunjung ke perpustakaan padahal begitu banyak tugas
yang bersumber dari buku-buku yang ada di perpustakaan SMA Negeri 1 Sibolga. Sudah
sewajarnya siswa-siswa mengunjungi perpustakaan untuk membantu menyelesaikan
tugas yang diberikan sekolah.
Atas dasar ingin mengetahui sebab
kecenderungan siswa kelas XI Unggulan jarang
mengunjungi
perpustakaan tersebut, maka penulis berkeinginan untuk memunculkan topik
tersebut ke permukaan untuk menjadi pembahasan dalam karya tulis ini.
1.2
RUMUSAN
MASALAH
(1.1.1) Apakah
kondisi tersebut dapat dijadikan sebagai petunjuk bahwa siswa-siswi kelas XI Unggulan
SMA Negeri 1 Sibolga kurang berminat
terhadap perpustakaan di SMA Negeri 1 Sibolga ?
(1.1.2) Apa
yang menyebabkan kurangnya minat siswa-siswi kelas XI Unggulan SMA Negeri 1
Sibolga terhadap perpustakaan di SMA Negeri 1 Sibolga?
(1.1.3) Bagaimana
cara meningkatkan minat siswa terhadap perpustakaan di SMA Negeri 1 Sibolga ?
1.3
TUJUAN
PENELITIAN
Penelitian
ini bertujuan, untuk :
(1.3.1)
Mengetahui minat siswa-siswi kelas XI Unggulan SMA Negeri 1 Sibolga terhadap
perpustakaan di SMA Negeri 1 Sibolga.
(1.3.2)
Mengetahui penyebab kurangnya minat siswa-siswi kelas XI Unggulan SMA Negeri 1
Sibolga terhadap perpustakaan SMA Negeri 1 Sibolga.
(1.3.3)
Mengetahui minat siswa terhadap perpustakaan di SMA Negeri 1 Sibolga
(1.3.4)
Mengetahui cara untuk meningkatkan minat siswa kelas XI Unggulan SMA Negeri 1
Sibolga terhadap perpustakaan.
1.4
PEMBATASAN
MASALAH
Dalam
karya ilmiah ini, penulis akan berusaha membahas hakikat minat dan
perpustakaan, minat siswa-siswi kelas XI Unggulan terhadap perpustakaan SMA Negeri 1 Sibolga, penyebab kurangnya
minat siswa-siswi kelas XI Unggulan terhadap perpustakaan di SMA Negeri 1
Sibolga, dan mengetahui cara untuk meningkatkan minat siswa kelas XI Unggulan
SMA Negeri 1 Sibolga terhdap perpustakaan.
1.5
MANFAAT
PENELITIAN
Sebuah karya ilmiah pasti memiliki manfaat. Manfaat karya
ilmiah ini dapat dilihat dari sisi penulis dan sisi pembaca. Secara detail, [1]Hasnun
(2006:69) menuliskan manfaat penelitian dari sisi penulis dan sisi pembaca. Adapun manfaat dari karya tulis ini adalah :
(1.5.1) Bagi penulis, dapat dijadikan sebagai kajian
awal untuk melakukan penelitian lanjutan.
(1.5.2) Bagi pembaca, dapat menggunakan penelitian ini
sebagai motivasi untuk meningkatkan minat terhadap perpustakaan di SMA Negeri 1
Sibolga.
BAB II
LANDASAN TEORI
2.1 HAKIKAT MINAT
2.1.1 Pengertian Minat
Minat terkadang kita artikan sebagai suatu
keinginan. Minat dapat memotivasi kita dalam mencapai sesuatu yang kita
inginkan. Secara singkat [2]Suyanto
(1990 :439) dalam kamusnya menuliskan, minat adalah keinginan, kehendak, dan
kesukaan.
Minat juga dapat diartikan sebagai suatu sumber
identifikasi anak dengan keberadaan pribadinya. Minat merupakan sumber motivasi
yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu yang diinginkannya. Minat
merupakan kecenderungan yang bersifat konstan dalam memperhatikan dan mengulang
suatu kegiatan.[3]Eliza(2002:20).
Dalam [4]Kamus Besar Bahasa Indonesia(2007
:744), “minat” berarti kecenderungan hati yang tinggi terhadap
sesuatu; gairah yang tinggi terhadap sesuatu; keinginan yang tinggi terhadap
sesuatu. Sesuatu itu bisa benda, bisa juga interaksi dengan benda tersebut.
Minat merupakan penggerak untuk melakukan sesuatu. Minat adalah kata benda
abstrak. Minat adalah aspek psikis manusia. Minat ada pada setiap manusia.
Dari berbagai pengertian minat diatas penulis dapat
menyimpulkan bahwa minat adalah kecenderungan seseorang untuk memilih dan
melakukan suatu aktivitas dibandingkan aktivitas yang lain karena adanya perhatian,
rasa senang, dan pengalaman.
2.1.2 Pengertian Minat Baca
Minat
baca adalah potensi untuk membaca.
Menurut [5]Melling
( 2011 : 48) Potensi untuk membaca itu akan menjadi
kebiasaan membaca jika ada cukup waktu untuk membaca dan ada bahan bacaan untuk
dibaca. Sering atau tidak seringnya seseorang membaca dapat menjadi indikator
tinggi-rendah minat baca. Selain
itu, bila bahan bacaan atau
tulisan yang akan dibaca tidak sesuai dengan minat siswa, maka siswa tidak akan
membacanya dengan sepenuh hati dan perasaannya, karena tidak ada daya tarik
dari bahan bacaan tersebut.
2.2 HAKIKAT SISWA
Menurut
[6]Moh.
Ali ( 2007 : 327 ) yang dikutip dari Redja bahwa Siswa adalah generasi muda
yang sedang tumbuh menjadi manusia pembangun masyarakat masa depan dan perlu
berlatih keras untuk menjadi insinyur-insinyur sosial yang diperlukan untuk
membangun masyarakat masa depan .
Secara
lebih singkat [7]Moh.
Ali (2007 : 327 ) mengutip dari Cece Widjaya mengatakan bahwa siswa adalah
orang yang dituntut untuk menguasai pengetahuan dalam batas waktu yang telah
ditentukan karena ada faktor tertentu yang mempengaruhinya.
Berdasarkan
pengertian di atas, siswa adalah peserta didik yang dipersiapkan untuk
membangun bangsa sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
2.3 HAKIKAT
PERPUSTAKAAN SEKOLAH
Secara
umum pengertian perpustakaan mempunyai arti sebagi suatu tempat yang didalamnya
terdapat kegiatan penghimpunan, pengolahan, dan penyebarluasan (pelayanan)
segala macam informasi, baik yang tercetak maupun yang terekam dalm berbagai
media seperti buku, majlah, surat kabar, film, kaset, tape recorder, video,
computer, dan lain-lain. Semua koleksi sumber informasi tersebut disusun
berdasarkan sistem tertentu dan dipergunakan untuk kepentingan belajar melalui
kegiatan membaca dan mencari informasi bagi segenap masyarakat yang
membutuhkannya.
Perpustakaan
memiliki bebrapa jenis , diantaranya yaitu perpustakaan sekolah. Menurut [8]Pawit
(2005 : 2) perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang ada di lingkungan
sekolah, bertujuan untuk memenuhi kebutuhan informasi bagi masyarakat di
lingkungan sekolah yang bersangkutan khususnya guru dan siswa.
Dalam
bukunya [9]Pawit
mengemukakan tujuan dari berdirinya perpustakaan sekolah. Tujuan berdirinya
perpustakaan sekolah adalah sebagai berikut :
1. Mendorong
dan mempercepat proses penguasaan teknik membaca para siswa.
2. Membantu
menulis kreatif bagi para siswa dengan bimbingan guru dan pustakawan.
3. Menumbuhkembangkan
minat dan kebiasaan membaca para siswa.
4. Menyediakan
berbagai macam informasi untuk kepentingan pelaksanaan kurikulum.
5. Mendorong,
menggairahkan, memelihara, dan member
semangat membaca dan belajar bagi para siswa.
6. Memperluas,
memperdalam, dan memperkaya pengalaman belajar para siswa dengan membaca buku
dan koleksi lain yang mengandung ilmu pengetahuan dan teknologi, yang
disediakan oleh perpustakaan.
7. Memberikan
hiburan yang sehat untuk mengisi waktu senggang melalui kegiatan membaca,
khususnya buku-buku dan sumber bacaan lain yang bersifat kreatif dan ringan
seperti fiksi, cerpen, dan lainnya.
Menurut [10]Ibrahim
(2005:6) bahwa perpustakaan sekolah memiliki beberapa fungsi. Secara umum
fungsi perpustakaan adalah sebagai berikut :
1.
Fungsi informasi
Perpustakaan
menyediakan informasi meliputi barang tercetak, terekam, maupun koleksi lainnya
agar perpustakaan dapat :
a. Mengambil
ide dari berbagai buku yang ditulis oleh para ahli di bidang ilmu pengetahuan
b. Menimbulkan
rasa percaya diri dalam menyerap informasi dalam berbagai bidang serta
mempunyai kesempatan untuk dapat memilih informasi yang layak sesuai dengan
kebutuhannya
c. Memperoleh
kesempatan untuk mendapatkan berbagai
informasi yang tersedia diperpustakaan dalam rangka mencapai tujuan yang
diinginkan
d. Memperoleh
informasi yang tersedia di perpustakaan untuk memecahkan masalah yang dihadapi
dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat.
2.
Fungsi Pendidikan
Melalui
fungsi ini manfaat yang diperoleh adalah :
a.
Agar pengguna perpustakaan mempunyai
kesempatan untuk mendidik diri sendiri secara berkesinambungan
b.
Untuk membangkitkan dan mengembangkan
minat yang telah dimiliki pengguna yaitu dengan mempertinggi kreatifitas dan
kemampuan intelektual
c.
Mempertinngi sikap sosial dan
menciptakan masyarakat yang demokratis
d.
Mempercepat penguasaan dalam bidang ilmu
pengetahuan dan teknologi baru.
3.
Fungsi Kebudayaan
Fungsi kebudayaan ini
meliputi :
a.
Meningkatkan mutu kehidupan dengan
memanfaatkan berbagai informasi sebagai rekaman budaya bangsa untuk
meningkatkan taraf hidup dan mutu kehidupan manusia baik secara individu maupun
kelompok
b.
Membangkitkan minat terhadap kesenian
dan keindahan, yang merupakan salah satu kebutuhan manusia terhadap cinta rasa
seni
c.
Mendorong tumbuhnya kreativitas dalam
berkesenian
d.
Mengembangkan sikap dan sifat hubunga
manusia yang positif serta menunjang kehidupan antarbudaya secara harmonis
e.
Menumbuhkan budaya baca dikalangan
pengguna sebagai bekal penguasaan alih teknologi.
4.
Fungsi Rekreasi
Adapun
fungsi rekreasi perpustakaan adlah sebagai berikut :
a.
Menciptakan kehidupan yang seimbang
antara jasmani dan rohani
b.
Mengembangkan minat rekreasi pengguna
melalui berbagai bacaan dan pemanfaatan waktu senggang
c.
Menunjang berbagai kegiatan kreatif
serta hiburan yang positif
5.
Fungsi Penelitian
Sebagai fungsi
penelitian, perpustakaan menyediakan berbagai informasi untuk menunjang
kegiatan penelitian. Informasi yang disajikan meliputi berbagai jenis dan
bentuk informasi sesuai dengan kebutuhan lembaga.
BAB III
PROSES PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan dengan cara menyebarkan angket kepada 20 siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 SMA
Negeri 1 Sibolga dan pengamatan penulis dari kunjungan siswa siswi kelas XI
Unggulan SMA Negeri 1 Sibolga di perpustakaan sekolah. Pengisian angket
dilakukan oleh responden tidak saat pelajaran berlangsung dan pengamatan
dilakukan pada saat jam istirahat sehingga penulis dapat mengamati ada tidaknya
siswa kelas XI unggulan yang berkunjung ke perpustakaan sekolah.
Responden yang mengisi angket adalah
responden yang memenuhi syarat, antara lain merupakan siswa kelas XI IPA 1 dan
XI IPA 2 SMA Negeri 1 Sibolga dan pernah mendengar istilah perpustakaan.
Responden yang berpartisipasi dalam pengisian angket adalah siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 SMA Negeri 1 Sibolga yang bersedia
mengisi pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada angket dengan sukarela tanpa
ada unsur pemaksaan.
3.1 LOKASI
PENELITIAN
Proses
penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Sibolga, tepatnya di
perpustakaan SMA Negeri 1 Sibolga.
Lokasi ini ditetapkan berdasarkan responden yang diteliti minatnya, yaitu siswa kelas XI IPA 1
dan XI IPA 2 SMA Negeri 1
Sibolga.
3.2 CARA
PENGAMBILAN DATA
Pengambilan
data penulis lakukan melalui penyebaran angket sebanyak 20 angket kepada responden yang memenuhi
persyaratan dan pengamatan langsung penulis di perpustakaan sekolah.
3.3 CARA
MENGANALISIS DATA
Analisis
data dilakukan dengan cara mengelompokkan responden ke dalam tiga kelompok, yaitu
kelompok yang berminat, kurang berminat, dan tidak berminat. Pengelompokan
tersebut diperoleh dari hasil pertanyaan-pertanyaan angket.
Untuk
mengambil kesimpulan dapat dilihat dari hasil analisis data. Jika kelompok
berminat lebih banyak daripada kelompok kurang berminat, dan tidak berminat,
maka minat baca siswa ungulan kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 SMA Negeri 1 Sibolga
dapat dikatakan besar. Sebaliknya, jika kelompok kurang berminat dan tidak
berminat lebih banyak daripada kelompok berminat, maka dapat disimpulkan bahwa
minat baca siswa unggulan kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 SMA Negeri 1 Sibolga
kurang.
BAB IV
HASIL PENELITIAN
4.1 HASIL
ANGKET
Penulis menyebarkan sebanyak 20 angket yang dibagikan kepada 20 siswa
kelas XI Unggulan SMA Neegeri 1 Sibolga sebagai responden. Angket tersebut berisi
pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan masalah yang penulis teliti.
Angket terdiri dari pertanyaan tertutup dan pertanyaan terbuka.
TABEL 1.1 Informasi
Minat Siswa kelas XI Unggulan terhadap Perpustakaan
|
No
|
Jumlah
Siswa
|
Jumlah
Siswa
|
||
|
Berminat
|
Kurang
Berminat
|
Tidak
Berminat
|
||
|
1
|
20
Orang
|
5
|
15
|
0
|
|
|
Persentase
|
25%
|
75%
|
0%
|
4.2 HASIL
PENGAMATAN
Pengamatan dilakukan untuk mengetahui
secara langsung minat dari siswa kelas XI Unggulan terhadap perpustakaan SMA
Negeri 1 Sibolga. Pengamatan dilakukan dengan mengunjungi perpustakaan pada jam
istirahat dan melihat buku tamu siswa kelas XI Unggulan SMA Negeri 1 Sibolga.
Adapun tujuan dari pengamatan adalah
untuk :
(4.2.1) Mengetahui jumlah siswa kelas XI
Unggulan SMA negeri 1 Sibolga yang mengunjungi perpustakaan.
4.3 ANALISIS DATA
Pengelompokan jawaban dibagi menjadi
tiga, yaitu kelompok A : Kelompok Berminat, B : Kurang Berminat, C : Tidak
Berminat. Kelompok manakah yang banyak didukung oleh konsumen? Berdasarkan data
hasil angket dapat dihitung kelompok siswa yang memilih A, B, atau C.
Adapun
hasil angket tersebut adalah sebagai berikut :
TABEL 1.2 Analisis
Data
|
No
|
Skor
Kelompok Siswa
|
||
|
Berminat
(A)
|
Kurang
Berminat
(B)
|
Tidak
Berminat
(C)
|
|
|
1.
|
77
|
156
|
27
|
|
Persentase
|
29,62%
|
60%
|
10,38%
|
Dari data tersebut
dapat diketahui , Opsi A memperoleh skor 77 , Opsi B memperoleh skor 156, dan
Opsi C memperoleh skor 27.
Dengan demikian skor
kelompok B lebih banyak daripada kelompok A dan kelompok C. Berarti kelompok kurang
berminat lebih banyak dibandingkan dengan kelompok berminat dan tidak berminat.
Dengan kata lain, siswa kelas XI Unggulan yang berminat terhadap perpustakaan
sekolah lebih sedikit dibandingkan kelompok yang kurang berminat.
BAB
V
PEMBAHASAN
5.1
PEMBAHASAN HASIL ANALISIS DATA
Berdasarkan penelitian diperoleh hasil
bahwa siswa kelas XI Unggulan SMA Negeri 1 Sibolga kurang berminat terhadap
perpustakaan sekolah di SMA Negeri 1 Sibolga. Hal ini didasarkan pada :
5.1.1
Hasil Pengamatan
Dari pengamatan yang dilakukan oleh
penulis pada saat jam istirahat, sangat jarang atau mungkin tidak ada siswa
kelas XI Unggulan yang mengunjungi perpustakaan. Hal ini dibuktikan dari daftar
buku tamu yang hanya terisi sekitar lima sampai sepuluh orang dari semester
pertama hingga sekarang.
5.1.2
Hasil Angket
Minat
siswa kelas XI Unggulan dikatakan kurang karena sebagian besar siswa
mengunjungi perpustakaan jika ada tugas dari guru saja. Sebagian kecil lagi
mengunjungi perpustakaan karena inisiatif sendiri yaitu untuk menambah koleksi
kajian pustaka.
Dari
hasil angket diperoleh 15% dari siswa kelas XI Unggulan berminat terhadap
perpustakaan SMA Negeri 1 Sibolga, dan 75% lagi kurang berminat terhadap
perpustakaan.
5.2 PENYEBAB KURANGNYA MINAT SISWA
TERHADAP PERPUSTAKAAN
Berdasarka
hasil angket dan pengamatan pula, dapat diketahui kurangnya minat siswa kelas
XI Unggulan SMA Negeri 1 Sibolga terhadap perpustakaan disebabkan oleh beberapa
faktor. Adapun faktor- faktor penyebab kurangnya minat siswa terhadap
perpustakaan adalah sebagi berikut :
5.2.1
Koleksi buku perpustakaan yang jarang
diperbarui mengakibatkan siswa jarang ke perpustakaan sekolah.
5.2.2
Tidak adanya waktu senggang yang
dimiliki siswa kelas XI Unggulan untuk mengunjungi perpustakaan
5.2.3
Suasana di perpustakaan yang tidak
kondusif menyebabkan siswa malas mengunjungi perpustakaan
5.2.4
Kurang baiknya pelayanan yang diberikan
oleh petugas perpustakaan terhadap para siswa.
5.3
UPAYA
MENINGKATKAN MINAT SISWA TERHADAP PERPUSTAKAAN
Upaya
yang dapat dilakukan sekolah untuk dapat meningkatkan minat siswa terhadap
perpustakaan harus diawali dengan perbaikan fasilitas terhadap perpustakaan itu
sendiri. Salah satu dari upaya perbaikan itu adalah memperbarui koleksi
buku-buku pelajaran diperpustakaan SMA Negeri 1 Sibolga. Sehingga siswa lebih
sering untuk mengumpulkan kajian pustaka sebagai referensi untuk pelajaran
sekolah.
Selain
itu penyediaan waktu khusus untuk siswa agar dapat belajar diperpustakaan merupakan
bentuk upaya peningkatan minat siswa terhadap perpustakaan. Penyediaan waktu
khusus tersebut seperti memasukan jadwal kunjungan ke perpustakaan bagi siswa
setiap minggunya, sehingga siswa akan terbiasa untuk mengunjungi perpustakaan
dan otomatis akan meningkatkan minat siswa terhadap perpustakaan SMA Negeri 1
Sibolga.
Pembaruan
koleksi buku pelajaran dan penyediaan waktu saja mungkin tidak cukup untuk
meningkatkan minat siswa terhadap perpustakaan, sekolah juga harus menyediakan
bahan bacaan yang dapat menarik minat siswa terhadap perpustakaan. Bahan bacaan
tersebut antara lain buku-buku fiksi dan majalah. Sehingga siswa dapat
menjadikan perpustakaan sebagai sarana penyegaran.
Suasana
perpustakaan yang dapat menarik minat siswa harus dapat memberikan kenyamanan
bagi siswa sehingga siswa merasa perpustakaan adalah tempat untuk menenangkan
pikiran.
Hal
yang paling utama membuat siswa enggan berkunjung ke perpustakaan sekolah
adalah kurang baiknya pelayanan yang diberikan oleh pengurus perpustakaan. Tentu
saja hal tersebut mengakibatkan minat siswa terhadap perpustakaan dapat
dikatakan kurang.
BAB
IV
PENUTUP
6.1
KESIMPULAN
Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh hasil
sebagai berikut :
6.1.1 Minat siswa kelas
XI Unggulan SMA Negeri 1 Sibolga terhadap perpustakaan sekolah di SMA Negeri 1
Sibolga terbilang masih rendah atau kurang.
6.1.2 Kurangnya minat
siswa kelas XI Unggulan SMA Negeri 1 Sibolga terhadap perpustakaan sekolah di
SMA Negeri 1 Sibolga disebabkab tidak lengkapnya fasilitas yang dimiliki
perpustakaan, tidak adanya waktu senggang yang dimiliki siswa kelas XI Unggulan
untuk mengunjungi perpustakaan, dan kurang baiknya pelayanan yang di berikan
pengurus perpustakaan terhadap siswa.
6.2.3 Upaya yang dapat
dilakukan untuk meningkatkan minat siswa adalah memperbarui fasilitas
perpustakaan, penyediaan waktu khusus untuk mengunjungi perpustakaan, dan
perbaikan pelayanan perpustakaan terhadap siswa.
6.2
SARAN
Berdasarkan hasil penelitian penulis
menyarankan :
6.2.1 Sebagai siswa
khususnya kelas Unggulan , seharusnya kita lebih sering mengunjungi
perpustakaan untuk menambah pengetahuan kita dalam memahami pembelajaran
sekolah.
6.2.2 Sebaiknya sekolah
menyediakan fasilitas dan waktu yang cukup kepada siswa untuk mengunjungi
perpustakaan sekolah SMA Negeri 1 Sibolga, agar siswa-siswi dapat meningkatkan
minatnya terhadap perpustakaan sekolah.
6.2.3 Sebaiknya
pengurus perpustakaan memberi penghargaan berdasarkan minat siswa terhadap
perpustakaan, sehingga siswa pun termotivasi mengunjungi perpustakaan .
DAFTAR
PUSTAKA
Ali, Moh.2007.
Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bantul: Imperial Bakti Utama.
Bafadal, Ibrahim.2005. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasnun, Anwar. 2006. Pedoman Menulis Untuk Siswa SMP dan SMA. Yogyakarta: Andi.
Herijulianti, Eliza. 2002. Pendidikan Kesehatan Gigi.Jakarta: EGC.
Kebudayaan ,dan Dep. Pend. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:
Balai Pustaka.
Simanjuntak, Melling. 2011. Memaknai Hakikat Minat Baca. Jakarta: Visi Pustaka.
Suyanto, Tomi. 1990. Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Jakarta: Pustaka Setia.
Yusuf, Pawit M.2005. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Kencana
LAMPIRAN
Angket
Minat Siswa Kelas XI Unggulan SMA Negeri 1 Sibolga terhadap Perpustakaan di SMA
Negeri 1 Sibolga
Pertanyaan tertutup
Berilah tanda silang
(X) pada jawaban yang anda pilih.
1. Apakah
anda sering mengunjungi perpustakaan sekolah ?
a. Ya
b. Kadang-kadang
c. Tidak
2. Berapa
kali dalam seminggu anda mengunjungi perpustakaan Sekolah?
a.
5-6 kali
b.
1-2 kali
c.
Tidak pernah
3. Kapan anda membaca di perpustakaan sekolah?
a. Setiap ada waktu senggang
b. Kalau disuruh guru
c. Tidak pernah
4.
Apakah
anda sering memanfaatkan buku perpustakaan sekolah untuk menyelesaikan tugas
dari guru ?
a.
Ya
b.
Kadang-kadang
c.
Tidak
pernah
5.
Apakah
anda sering mengumpulkan kajian pustaka dari buku-buku perpustakaan sekolah?
a.
Ya
b.
Kadang-kadang
c.
Tidak
6.
Apakah
anda selalu mencari kajian pustaka dari buku-buku di perpustakaan sekolah
meskipun tidak ada tugas dari guru ?
a.
Ya
b.
Kadang-kadang
c.
Tidak
pernah
7.
Bagaimana
perasaan anda jika proses KBM berlangsung di perpustakaan sekolah?
a.
Senang
b.
Biasa
saja
c.
Tidak
nyaman
8. Bagaimana jika di sekolah anda diadakan lomba tentang perpustakaan?
a. Mengikuti lomba dengan sungguh-sungguh
b. Mengikuti karena disuruh pihak lain
c. Tidak peduli
9. Apa
yang mempengaruhi anda untuk membaca buku di perpustakaan sekolah ?
a. Koleksi
buku perpustakaan
b. Suasana
perpustakaan
c. Tidak
ada
10. Siapa yang mempengaruhi anda untuk membaca buku di
perpustakaan sekolah?
a.
Inisiatif
sendiri
b.
Teman/guru
c.
Tidak
ada
11. Apa tujuan anda mengunjungi perpustakaan ?
a. Menambah
koleksi kajian pustaka
b. Mencari tugas
c. Mengisi buku tamu perpustakaan sekolah
12. Berdasarkan pertanyaan no.7 . Apa alasan anda ?
a. Membantu proses
KBM karena tersedianya buku referensi
b. Belajar di
perpustakaan sama saja dengan belajar di kelas
c. Perpustakaan sekolah kurang menarik
13. Berdasarkan pertanyaan no. 8. Apa alasan anda ?
a. Mengikuti lomba perpustakaan merupakan hal yang
menyenangkan
b. Mengikuti lomba perpustakaan merupakan tugas
c. Mengikuti lomba perpustakaan adalah hal membosankan.
CARA MENGANALISIS DATA
Informasi
Minat Siswa Kelas XI Unggulan SMA Negeri 1 Sibolga terhadap Perpustakaan .
Data diperoleh berdasarkan banyaknya
pilihan jawaban yang dipilih responden, jika responden banyak memilih opsi A (Berminat) maka dapat
dikatakan responden tersebut berminat, sedangkan jika responden banyak memilih
opsi B (Kurang Berminat ) maka responden tersebut termasuk responden yang
kurang berminat, sementara jika responden banyak memilih opsi C responden
tersebut adalah responden yang tidak berminat.
Berdasarkan hasil angket maka
diperoleh 5 orang respon berminat dan 15 kurang berminat, dan tidak ada
responden yang tidak berminat.
|
Responden
|
A
|
B
|
C
|
Keterangan
|
|
Responden 1
|
2
|
7
|
4
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 2
|
-
|
13
|
-
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 3
|
-
|
13
|
-
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 4
|
3
|
8
|
2
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 5
|
2
|
10
|
1
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 6
|
5
|
8
|
-
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 7
|
-
|
13
|
-
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 8
|
2
|
7
|
4
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 9
|
2
|
8
|
3
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 10
|
2
|
10
|
1
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 11
|
2
|
9
|
2
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 12
|
1
|
8
|
4
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 13
|
5
|
8
|
-
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 14
|
4
|
9
|
-
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 15
|
4
|
5
|
4
|
Kurang
Berminat
|
|
Responden 16
|
9
|
4
|
-
|
Berminat
|
|
Responden 17
|
8
|
3
|
2
|
Berminat
|
|
Responden 18
|
8
|
5
|
-
|
Berminat
|
|
Responden 19
|
9
|
4
|
-
|
Berminat
|
|
Responden 20
|
9
|
4
|
-
|
Berminat
|
Hasil
analisis data diperoleh dari hasil angket yaitu, sebagai berikut :
|
Pertanyaan
Tertutup
|
A
|
B
|
C
|
|
1
|
1
|
19
|
-
|
|
2
|
1
|
19
|
-
|
|
3
|
14
|
6
|
-
|
|
4
|
3
|
17
|
-
|
|
5
|
3
|
14
|
3
|
|
6
|
1
|
13
|
6
|
|
7
|
6
|
14
|
-
|
|
8
|
8
|
6
|
6
|
|
9
|
7
|
11
|
2
|
|
10
|
10
|
8
|
2
|
|
11
|
5
|
15
|
-
|
|
12
|
10
|
8
|
2
|
|
13
|
8
|
6
|
6
|
|
Jumlah
|
77
|
156
|
27
|
Cara Penghitungan Persentase pada tabel angket
Pada angket, rumus untuk menghitung pendukung yang sering
mengunjungi perpustakaan, baik dari pertanyaan tertutup adalah :
Contoh : menghitung
responden yang memilih opsi A
[2]Tomi Suyanto, Kamus Bahasa Indonesia Lengkap, Pustaka
Setia, Jakarta, 1990, hlm.439.
[3] Eliza Herijulianti,Pendidikan Kesehatan Gigi,EGC,Jakarta,2002,hlm.20.
[4] Dep. Pend. dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai
Pustaka, Jakarta, 2007, hlm.744
[5] Melling Simanjuntak, Memaknai Hakikat Minat Baca,Visi Pustaka,Jakarta,2011,hlm.48.
[6] Moh. Ali,Ilmu dan Aplikasi Pendidikan,Imperial Bakti
Utama,Bantul,2007,hlm.327.
[7] Moh. Ali,Loc.cit,.
[8] Pawit M. Yusuf, Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah,
Kencana, Jakarta, 2005 hlm.2.
[9] Ibid,.hlm.3.
[10] Ibrahim,Pengelolaan Perpustakaan Sekolah,Bumi Aksara,Jakarta,2005,hlm.6.
